جدید ترین تحقیقات ناتوانی هاواختلالات یادگیری جهان

جدید ترین تحقیقات ناتوانی هاواختلالات یادگیری جهان

تشویق و تنبیه2

  آثار تشویق

 

از محبت دردها صافی شود

از محبت دردها شافی شود

از محبت زنده مرده می کند

از محبت شاه بنده می شود

 

•دریچه ذهن کودک را به سوی حافظه قوی و کارآ می گشاید.

•دانش آموز را به درس علاقه مند کرده و رفتارهای آموزشی و اخلاقی وی را تکمیل می کند.

•احساس رضایتمندی به فرد دس می دهد.

•حس اعتماد به نفس را در فرد ایجاد می کند.

•تشویق به کار و تلاش و ادامه فعالیت را ایجاد می کند.

•خستگی و نومیدی را دور می سازد و او را نسبت به هدف و راهی که انتخاب کرده است امیدوار می سازد و تغییر دهنده و جهت دهنده رفتار و سیر زندگی کودک است.

•باعث اصلاح ناسازگاری ها و رفتارهای غلط می شود.

•خوش بینی و خوشرویی و حسن خلق و حس تعاون و همکاری را افزایش می دهد.

•دانش آموز را در قبول مسئولیت یاری می دهد.

•دوستی و صمیمیت را تقویت می کند.

•در تصمیم گیری ها اثر مثبت می گذارد.

•شخصیت افراد را بارور می سازد. افراد را اجتماعی می کند.

 

ادامه نوشته

دل نوشته

آدمـ هـا کـه عــوض " می شـونـد ... از " سـلام " و " شـب بـخیـر " گـفتـنشان مـی شود ایـن را فـهمیـد !

 از " حـرف هـا " و " نـگاه هـا " از گـودال هـای ِ عـمیـقی کـه بیـن ِ تــو و خـودشان می کـنـند و تـویـش را پُــر از دلیـل مـی کُنـند/

تشویق و تنبیه 1

مقدمه

اصل تشویق و تنبیه به دعنوان اصلی مهم در تربیت اسلامی پذیرفته شده است. بهشت و جهنم و یا انظار و تبشیر پیامبر و آیه های مربوط به پاداش و کیفر همه جلوه هایی از تشویق و تنبیه هستند.

-   ای پیامبر به کسانی که ایمان آورده و عمل صالح انجام داده اند بشارت بده که جایگاه آنان در قیامت، باغستان های است که نهرهای آب در آن جاری است.(بقره)

- آیا آنان که می دانند با آنان که نمی دانند مساویند؟

-حضرت علی (ع) در فرمان تاریخی خود به مالک اشتر که او را به فرمانروایی مصر برگزیده بود دستور می دهد که مبادا نیکوکار و بدکردار پیش تو یکسان باشند، زیرا چنین روشی نیکوکار را از کردار نیک دور ساخته و بدکردار را به کار بد سوق می دهد.

جریان تشویق و تنبیه در تمام سطوح زندگی فرد گستردگی دارد و یکی از فرایندهایی است که از همان بدو تولد و روزهای اول زندگی به کار گرفتهخ می شود. مانند رفتارهای نوزاد: غان و غون کردن، لبخند زدن و نشستن و.......که مورد توجه اطرافیان قرار می گیرد و به مرور جنبه ارادی تر به خود می گیرد.

در سال های مدرسه این فرایند شکل اختصاصی تر به خود می گیرد که بهتر است مربی از هردو عامل جهت دهنده و بازدارنده استفاده کند. عدم تشویق و تأیید چه کوچک و چه بزرگ سبب می شود که فرد به تدریجاً نسبت به آن عمل بی تفاوت شود و عدم استفاده از تنبیه موجب می شود که فرد به عمل ناروای خود ادامه دهد که این امر به زیان خود و تمام افرادی است که به نحوی با او در ارتباطند.

 تشویق

قول یا عملی که از کار فرد قدر دانی می کند.مثل لبخند زدن ، اظهار محبت کردن ، هدیه دادن و به معنای به شوق آوردن و کار  کسی را ستودن و او را دلگرم ساختن است.

در روان شناسی با تقویت بیان می شود که عبارتست از محرک یا رویدادی که نتیجه افزایش احتمال رفتار مورد نظر است. و انواع آن بدین صورت است:

    تقویت مثبت        

  تقویت ملموس:چیزهایی که برای فرد دارای ارزش شخصی است( خوراکی ها،نوشیدنی ها)

 تقویت اجتماعی: شکلی از توجه است که در زمان وقوع رفتار به نوعی توجه دیگران را به خود جلب می کند.تحسین،همدردی، دلداری، لبخند، تشکر، اخم، سرزنش، برخورد چشمی، کلامی(تشکر کردن)، نوشتاری( فرستادن یک یادداشت تشکر)، فیزیکی( به آرامی به پشت کودک زدن)،حالت قیافه(لبخند زدن)

 تقویت منفی

ادامه نوشته

راهبردهای درمانی تقویت املا

 

- چند کلمه می گوییم و می خواهیم به خاطر بسپارند و بنویسند(حافظه شنیداری)

-چند کلمه را بیان می کنیم و تعداد بیشتری از کلمات که شامل کلمات بیان شده باشند را روی تابلو می نویسیم و می خواهیم کلمات بیان شده را پیدا کنند.

(حافظه شنیداری)

ادامه نوشته

برگزاری کارگاه سامانه ویژه مدیران مراکز مشکلات ویژه یادگیری در سایت اداره کل

برگزاری کارگاه سامانه ویژه مدیران مراکز مشکلات ویژه یادگیری در سایت اداره کل در تاریخ چهارشنبه۲۶/۱۰/۹۱ که ارائه آن توسط سرکار خانم طهماسبی و صادق زاده صورت گرفت.ابتدا معرفی سامانه سپس وارد کردن دو پرونده از دانش آموزان به صورت عملی پی گیری شد.

بیش فعالی فزون کنشی,Hyperactive disambiguation

بیش فعالی فزون کنشی,Hyperactive disambiguation

برگزاری کارگاه هوش آزمای نوین تهران استنفورد-بینه

مطالعه موفق تمرکز یوگا

• مطالعه موفق با تمرکز (تمرکز از راه ذکر و عرفان)
• مطالعه موفق با تمرکز (یوگا و افزایش تمرکز-مقدمه،تفکر مثبت،رهائی)
• مطالعه موفق با تمرکز (یوگا و افزایش تمرکز-تنفس صحیح)
• مطالعه موفق با تمرکز (تمارین تمرکز حواس)
• مطالعه موفق با تمرکز (اساس تمرینات در تمرکز حواس)
• مطالعه موفق با تمرکز (پاسخ به سوالات)
• تمرکز حواس هنگام مطالعه و روش های تقویت آن
• مطالعه موفق با تمرکز (زمان و حالات مناسب مطالعه متمرکز)
• مطالعه موفق با تمرکز (پروش دقت و حواس پنجگانه)
• چگونه بهتر تمرکز کنیم؟ + تمریناتی جهت تقویت تمرکز
• مطالعه موفق با تمرکز (مراقبه، مدیتیشن و مانترا)
• مطالعه موفق با تمرکز (تن آرامی یا Relaxation)
• مطالعه موفق با تمرکز (یوگا و افزایش تمرکز-تغذیه صحیح،حرکات بدنی)
• مطالعه موفق با تمرکز (علاقه)
• مطالعه موفق با تمرکز (تمرکز حواس در کلاس)
• مطالعه موفق با تمرکز (عوامل مهم دیگر در مطالعه متمرکز)
• مطالعه موفق با تمرکز (روش مطالعه متمرکز)
• مطالعه موفق با تمرکز (مقدمه)
• غذاها و مکمل های غذائی نگهداری حافظه و تقویت ذهن
• تغذیه و افزایش حافظه

پیشرفت دانش آموز

  — پایه :دوم

—تاریخ تست : 91/08/27

—تاریخ شروع جلسات درمانی :91/9/11

—تعدادجلسات درمانی :3

گزارش پیشرفت دانش آموز

پایه :دوم- دانش آموز عدم شناخت حروف را داشته و در اغلب حیطه های فرایندی و تحصیلی دارای مشکل بوده-مشکل خانوادگی و رفتاری را هم شامل می شده.
تاریخ تست :90/10/6 
تاریخ شروع جلسات درمانی :90/11/11
تعدادجلسات درمانی :40

پیشرفت دانش آموز

  پایه :سوم

—تاریخ تست : 04/02/91  

—تاریخ شروع جلسات درمانی :20/2/91

—تعدادجلسات درمانی :11

 

 

 

 

 

 

 

گزارش مصور از پیشرفت دانش آموزان

  —پایه :سوم
تاریخ تست :14/10/91
تاریخ شروع جلسات درمانی :9/11/90
تعدادجلسات درمانی :22
توضیحات: مشکل خانوادگی شدید

تشکیل کلاس های ورزشی و تاثیر آن بر دقت و تمرکز دانش آموزان

جلسه مدیران مراکز مشکلات ویژه یادگیری

نمایش فیلم ستارگان روی زمین ویژه والدین به مناسبت روز خانواده

مراسم روز تربیت بدنی

ادامه نوشته

مراسم روز جهانی کودک

گزازش عملکرد سه ماهه92-91

 

سال تحصیلی 92-91 با 5 مربی و بک گفتاردرمانگر و جابه جایی مکان مرکز شروع به کار نمودیم.

هفته دوم تماس با دانش آموزان مراجعین سال گذشته و پی گیری روند درمان آن ها و تمایل 30 مورد از آن ها به ادامه روند درمان.

مراجعه 140 مورد دانش آموز جدید به مرکز که 30 نفر از آن ها مورد تست و ارزیابی و شرکت در کلاس های انفرادی قرار گرفتند والدین 80 نفر آن ها مورد مشاوره و ارائه راهبرد درمانی قرار گرفتند 10 دانش آموز از خدمات گفتاردرمانی بهره می برند.15 مورد والدین دانش آموزان مرزی مورد مشاوره گرفتند و 10 مورد مراجعه رفتاری داشتیم.

با اتمام دوره آموزشی و ضمن خدمت همکار جدید(سرکار خانم کریمی) 15 دانش آموز جدید مورد تست و ارزیابی قرار خواهند گرفت.

شرکت در شورای آموزگاران و جلسات آموزش خانواده مدارس

شهیدمحمد منتظری دخترانه
مدرسه میثم
مدرسه درخشش
مدرسه شهید کاظمی
مدرسه شاهد خمینی شهر
حضور در مدرسه حسن صدر و بررسی وضعیت دانش آموز یارعلی
تماس همکاران مرکز با مدارس و پی گیری وضعیت دانش آموزان و تبادل اطلاعات با آموزگاران مربوطه

بازدید همکاران مراکز جدیدالتأسیس
فریدن
 نجف آباد 
مدیر مرکز آران و بیدگل
از مرکز درخشان

جلسه شورای معونین اداره ناحیه4

در جلسه ای که تاریخ دوشنبه17/10/91 در سالن اجتماعات اداره آموزش و پرورش ناحیه 4 برگزار شد مدیر مرکز آموزشی مشکلات ویژه یادگیری درخشان گزارشی از عملکرد دوساله مرکز در قالب پاورپوینت با حضور ریاست محترم آموزش و پرورش ناحیه 4 جناب آقای مدینه،معاونت محترم پژوهش و برنامه ریزی جناب آقای برزوئیان، معاونت محترم آموزش ابتدایی ناحیه سرکار خانم سید حسینی، کارشناس محترم استان جناب آقای رضایی،کارشناس محترم تکنولوژی استان جناب آقای چیت ساز و جمعی از کارشناس مسئولین ناحیه ارائه گردید.

                                   

                                  

اختلالات درسی.Curriculum disorders

اختلالات درسی.Curriculum disorders

بررسی علل بدخطی دانش آموزان دورۀ ابتدایی،

 بررسی علل بدخطی دانش آموزان دورۀ ابتدایی،

در بررسی علل بدخطی دانش آموزان دورۀ ابتدایی، علاوه بر عوامل آموزشی و تربیتی مؤثر بر دست خط آنان، باید عوامل مربوط به وضعیت جسمی و روانی کودکان نیز مورد توجه قرار گیرد.

ادامه مطلب

کار کردهای ذهنی

تفاوت میان مغز راست و مغز چپ چیست؟

شاید شنیده باشید که افرادی خودشان را کاملا "راست‌مغز" یا "چپ مغز توصیف می‌کنند؛ چپ‌مغزها در مورد مهارت‌های ریاضی‌شان می‌نازند و راست‌مغزها در مورد خلاقیت‌شان لاف می‌زنند.

این اظهارات به این خاطر است که مغز در خط میانه به دو نیمکره تقسیم شده است که هر کدام مجموعه‌ای نسبتا مجزایی از عملیات را انجام می‌دهند.

ادامه مطلب

آرشیو نظرات

آیا می توانیم هوش کودکانمان را را ارتقا دهیم؟

مقدمه
شاید به‌ عنوان‌ والدین‌ کودکان‌ پنج‌ تا نـُه ساله‌ فکر کنید، تمام‌ تلاش‌ خود را برای‌ رشد ذهنی‌ فرزندانتان‌ انجام‌ داده‌اید. از هنگام‌ نوزادی‌ برایشان‌ کتاب‌ خوانده‌اید، سرگرمیهای‌ فکری‌ و اسباب ‌بازیهای‌ ذهنی‌ برایشان‌ تهیه‌ کرده‌اید، آنها را با کتابخانه‌ آشنا کرده‌اید و اکنون‌ هم‌ در یک‌ مدرسه‌ خوب‌ درس‌ می‌خوانند. اما آیا باید از این‌ پس‌ خیالتان‌ راحت‌ باشد؟ جالب است بدانیم که که پدر و مادر با تشویق‌ هر گام‌ کوچک‌ کودک ، کمک‌ بزرگی‌ به‌ خلاقیتهای‌ بزرگتر وی‌ در آینده‌ خواهند کرد. اکنون‌ محققان‌ معتقدند که‌ تحریکات‌ ذهنی‌ کودکان‌ از سوی‌ والدین نقشی‌ بسیار مهم‌ در تقویت‌ هوش‌ آنان‌ دارد.

موضوعات مرتبط: انواع هوش برنامه های هوش.Intelligence، ادراک Understanding.Realize
ادامه مطلب

آرشیو نظرات

تفاوتهای نیمکره چپ و راست مغز

تفاوتهای نیمکره چپ و راست مغز

موضوعات مرتبط: ادراک Understanding.Realize، کارکردهای مغز Brain functions
ادامه مطلب

آرشیو نظرات

چپ مغز هستید یا راست مغز تست کامل و تفسیر در ادامه فقط برای همکاران

1- آیا خودتان‌ را متخصص‌ تلقی‌ می‌كنید؟
الف _ خیر
ب _ بله‌
ج _ در برخی‌ از زمینه‌ها

2- یادآوری‌ اسم‌ اشخاص‌ برایتان‌ راحت‌تر است‌ یاچهره‌ آنها؟
الف _ چهره‌ اشخاص‌
ب_ اسم‌ اشخاص‌
ج _هر دو به‌ یك‌ اندازه‌

3- در مواجهه‌ با شكست‌، كدام‌ یك‌ از گزینه‌های‌زیر، طرز برخوردتان‌ را بهتر نشان‌ می‌دهد؟
الف _ ناامید شدن‌، دست‌ كشیدن‌ از آن‌ كار و امتحان‌كردن‌ چیزی‌ جدید.
ب _ سعی‌، تلاش‌ و كوشش‌ دوباره‌ و دوباره‌
ج _ شكست‌ نابود كننده‌ روح‌ و روان‌ است‌

4- كدام‌ یك‌ از صفات‌ زیر، بیشتر از بقیه‌، وصف‌حالتان‌ هستند؟
الف _ شهودی‌ و درونی
ب _ اهل‌ مطالعه‌ و سنجیده‌
ج _ دقیق‌

اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات

موضوعات مرتبط: آزمون test.Evaluation.measurement، ادراک Understanding.Realize، تفکر . Thinking، کارکردهای مغز Brain functions، اصلاح . درمان . آموزش . بازی، سوال
ادامه مطلب

آرشیو نظرات

دو لینک برای دوره خلاقیت

دو لینک برای دوره خلاقیت

Creativity خلاقیت . مهارتها و انواع تفکر

خلاقیت Creativity

موضوعات مرتبط: آموزش.همایش.کارگاه.Workshop.Conference، انواع هوش برنامه های هوش.Intelligence، مهارتهای یادگیری Learning Skills، کارکردهای مغز، ادراک Understanding.Realize، تفکر . Thinking

آرشیو نظرات

چپ‌چشم هستید یا راست‌چشم؟

موضوعات مرتبط: آزمون test.Evaluation.measurement، کارکردهای مغز، ادراک Understanding.Realize، کارکردهای مغز Brain functions
ادامه مطلب

آرشیو نظرات

اولین کنگره بین المللی و دوازدهمین کنگره کشوری مغز و اعصاب کودکان

بدینوسیله به استحضار کلیه همکاران می رساند،
اولین کنگره بین المللی و دوازدهمین کنگره کشوری مغز و اعصاب کودکان
از تاریخ 8 لغایت 10 شهریور ماه 1391 در زنجان برگزار خواهد شد.

با تشکر

دکتر طارمیان

آدرس پایگاه اینترنتی کنگره را در ادامه مطالب مشاهده کنید

موضوعات مرتبط: کارکردهای مغز، ادراک Understanding.Realize، تفکر . Thinking، اصلاح . درمان . آموزش . بازی، اخبار News، طرحهای درمانی Therapeutic Plans
ادامه مطلب

آرشیو نظرات

اختلالات ادراکی

به نظرم رسید برای تاکید بر تمایز اختلالات یادگیری از اختلالات ادراکی ؛چند تعریف عملیاتی مناسب را در اینجا ذکر کنیم.
موضوعات مرتبط: ادراک Understanding.Realize، کارکردهای مغز Brain functions، دانستنیها و علاقمندی ها Knowledge and interests
ادامه مطلب

[ شنبه بیست و سوم اردیبهشت 1391 ] [ 2:59 ] [ مدیر ]

آرشیو نظرات

یک خطای بینایی جالب: مارهای چرخان

به این شکل نگاه کنید، به نظر می‌رسد که دوایر رنگی که شکل مار را تداعی می‌کنند، در حال گردش هستند، در حالی که واقعا این طور نیست.

این خطای بینایی جالب در سال ۲۰۰۳، توسط «آکیوشی کیتائوکا» ایجاد شد، اما بعد از ایجاد آن سال‌ها کیتائوکا و سایر دانشمندان به دنبال یافتن علت به اشتباه افتادن ذهن ما در حین دیدن این تصویر افتادند.

به تازگی استفان مَکنیک از پژوهشکده مطالعات عصبی باور واقع در فونیکس، مقاله‌ای منتشر کرده است که در آن دلیل این خطای بینایی توضیح داده شده است.

بسته به اینکه به کجای عکس نگاه کنید، دایره‌هایی که چرخش می‌کنند، جایشان عوض می‌شود. به همین خاطر مکنیک و همکارانش به این فکر افتادند که حرکات چشم‌های کسانی که این عکس را می‌بینند، روی کامپیوتر رصد کنند. از آدم‌هایی که در تحقیق شرکت کرده بودند، خواسته شده بود که به محض اینکه احساس کردند، دایره‌ها حرکت می‌کنند، انگشتشان را از روی یک دکمه بردارند.

مکنیک و همکارانش رابطه محکمی بین آغاز این خطای بینایی با نوعی از حرکات غیر ارادی چشم پیدا کردند، این حرکات را اصلاحا پرش‌های میکروی چشم یا میکروساکاد microsaccade می‌نامند.

حتی هنگامی که به چیزی خیره شده‌ایم و روی آن تمرکز کامل داریم، چشم‌های ما حرکات جزئی دارند.

اما چرا چشم‌های ما این حرکات جزئی را دارند و چرا ثابت نمی‌مانند؟
علت این پرش‌های جزئی چشم این است که اگر چشمان ما موقع تمرکز بر روی یک چیز ثابت بمانند، گیرنده‌های بینایی بعد از مدتی، پیام‌های عصبی ضعیف‌تری به مغز می‌فرستند، میکروساکادها در واقع باعث تجدید و نو شدن یا «ری‌فِرِش» شدن گیرنده‌های بینایی می‌شوند و باعث می‌شوند هر گیرنده، بعد از مدتی پیام متفاوتی به مغز ارسال کند.

اما همین میکروساکادها در بعضی از موارد ممکن است در مغز به صورت کاذب احساس متحرک بودن یک جسم ثابت را ایجاد کنند.

مغز ما در بیشتر موارد می‌تواند بین جابجایی جزئی تصویر ناشی از میکروساکادها و حرکت واقعی یک جسم، تفاوت بگذارد و به اشتباه نیفتد.

اما بعضی از اجسام، مثل همین تصویر بالا، بافت و کنتراست خاصی دارند که با جابجایی مختصر چشم، مغز گمان می‌کند که جسم واقعا حرکت کرده است.

بد نیست دو خطای بینایی دیگر که آنها هم به علت میکروساکادها ایجاد می‌شوند، با هم ببینیم.

تصویر زیر که نیاز به توضیح ندارد:

در این تصویر اگر روی قلب متمرکز شوید، این توهم را پیدا می‌کنید که خون در رگ‌ها در حال گردش است:

منبع: discovermagazine

موضوعات مرتبط: کارکردهای مغز، ادراک Understanding.Realize، دانستنیها و علاقمندی ها Knowledge and interests

[ پنجشنبه بیست و یکم اردیبهشت 1391 ] [ 19:44 ] [ مدیر ]

آرشیو نظرات

یادگیری مبتنی بر مغز

یادگیری مبتنی بر مغز

موضوعات مرتبط: حافظه.Memory، ادراک Understanding.Realize، تفکر . Thinking، کارکردهای مغز Brain functions
ادامه مطلب

[ یکشنبه دهم اردیبهشت 1391 ] [ 12:41 ] [ مدیر ]

آرشیو نظرات

خلاصه یادگیری از دیدگاه فیزیولوژیک

در تبیین یادگیری از دیدگاه فیزیولوژیک دو نظریه کلی وجود دارد که یکی از آنها تغییرات را در سطح سیناپسی و عوامل زیست شناسی مرتبط با آن در نظر می‌گیرد و دیگری توجه خود را به تغییرات در مدارهای نورونی معطوف داشته است.

اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات

موضوعات مرتبط: حافظه.Memory، ادراک Understanding.Realize، کارکردهای مغز Brain functions
ادامه مطلب

[ دوشنبه بیست و یکم فروردین 1391 ] [ 6:50 ] [ مدیر ]

آرشیو نظرات

حتما لازم نیست که به سر شما ضربه‌ای وارد شود تا دچار آسیب مغزی شوید.

حتما لازم نیست که به سر شما ضربه‌ای وارد شود تا دچار آسیب مغزی شوید.
اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات یادگیری اختلالات
موضوعات مرتبط: اختلالات یادگیری learning disabilities/disorders، ادراک Understanding.Realize، کارکردهای مغز Brain functions، اصلاح . درمان . آموزش . بازی
ادامه مطلب

[ شنبه دوازدهم فروردین 1391 ] [ 6:36 ] [ مدیر ]

آرشیو نظرات

کارکرد مغز در فرایندزبان

تیم تحقیقاتی "La Mente Bilingüe" (مغز دوزبانه) به مدیریت "ایتزیار لاکا" (Itziar Laka) در دانشگاه Basque Country به دنبال این است که بفهمد چگونه مغز زبانهای مختلف را اکتساب و مدیریت می کند و چگونه اختلاف بین زبانها روی این فرآیند تاثیر می گذارد.

ادامه نوشته

خوب نگاه کنید شدت ضربه را از یک تا ده اعلام کنید

عکس

مروری بر هرچه درباره اختلالات است

ملاكهاي تشخيصی اختلال بيان نوشتاري براساس DSM-IV-IR اختلالات یادگیری

Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی

ادامه مطلب

آرشیو نظرات

240 مقاله در زمینه آموزش و پرورش تعلیم و تربیت

240 مقاله در زمینه آموزش و پرورش تعلیم و تربیت

آرشیو نظرات

اختلالات یادگیری در جهان...6 .. LD.org

National Center for Learning Disabilities

آرشیو نظرات

اختلالات یادگیری در جهان....5 اعضای کمیته ملی اختلالات یادگیری NJCLD

Member organizations

The member organizations of NJCLD are the following

آرشیو نظرات

Learning Disabilities Association of America اختلالات یادگیری در جهان

Learning Disabilities Association of America

آرشیو نظرات

Council for Learning Disabilities (CLD) اختلالات یادگیری در جهان..2

Council for Learning Disabilities (CLD)

آرشیو نظرات

یادگیری ... 5 پاورپوینت

یادگیری ... 5 پاورپوینت

آرشیو نظرات

تدریس .... 5پاورپوینت

تدریس .... 5پاورپوینتتحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی

آرشیو نظرات

روش هاي نوين تدريس در علوم تجربي

جزوه کامل روشهای تدریس علوم تجربی

آموزش و نحوه تدریس موثر دانلود پاور پونت کامل

آموزش و نحوه تدریس موثر

10 ژوئن 2010‎ ... آموزش: فرایندی سازمان یافته به منظور ایجاد آگاهی. شناخت و مهارت. تا بتوانند در جهت تکامل و تعالی حرکت کنند و در سرنوشت جامعه خود از لحاظ ..

تحقیقات آموزشی educational research تحقیقات آموزشی educational research تحقیقات آموزشی educational research تحقیقات آموزشی educational research

آرشیو نظرات

روش تدريس(بارش مغزي)

روش تدريس(بارش مغزي)

تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی

Normal 0 false false false EN-IN X-NONE AR-SA MicrosoftInternetExplorer4 قات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی

آرشیو نظرات

اختلالات یادگیری در جهان....8 NJCLD

National Joint Committee on Learning Disabilities

آرشیو نظرات

اختلالات یادگیری

مرکز اصلاح و درمان اختلالات یادگیری

موضوعات مرتبط: Learning disorders,disabilities اختلالات یادگیری

[ سه شنبه 1391/01/15 ] [ 16:34 ] [ مدیر گروه ]

آرشیو نظرات

تعیین شدت اختلال نقص توجه ناشی از بیش فعالی با بررسی حركات دست

تعیین شدت اختلال نقص توجه ناشی از بیش فعالی با بررسی حركات دست

www.ccld.orQ.ir

آرشیو نظرات

تعریف ناتوانی های ویژه یادگیری:

آرشیو نظرات

اختلالات یادگیری خواندن و نوشتن

Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی

آرشیو نظرات

مرکز اصلاح اختلالات یادگیری ایران

مرکز اصلاح اختلالات یادگیری ایران

CCLD-IRAN

Iranian Correction Center for Learning Disabilities

.learning disabilities.disorders

آرشیو نظرات

فراخوان همکاری در کارهای پژوهشی

در کارگروههای پژوهشی ثبت نام کنید

نام نام خانوادگی رشته تحصیلی استان و شهر محل زندگی

آرشیو نظرات

Math Learning Disorder (LD)

تحقیقات آموزشیEducational Research تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشیEducational Research تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی Normal 0 false false false EN-IN X-NONE AR-SA MicrosoftInternetExplorer4 تحقیقات آموزشیEducational Research تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی Educational Research تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشیEducational Research تحقیقات آموزشی تحقیقات آموزشی
موضوعات مرتبط: Learning disorders,disabilities اختلالات یادگیری
ادامه مطلب

[ پنجشنبه 1390/05/20 ] [ 20:36 ] [ مدیر گروه ]

آرشیو نظرات

راهبردهايي براي فراگيري حافظه:

راهبردهايي براي فراگيري حافظه:

مرکز آموزش و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری شاهرود

تمریناتی جهت تقویت حافظه دیداری

تمریناتی کاربردی جهت تقویت حافظه دیداری

ادامه نوشته

آشنایی با مرکز و دانش آموزان ld

ادامه نوشته

نابغه های کودن

. آلبرت اینشتین  در کودکی دچار بیماری دیسلسیک بود. یعنی معنی و مفهوم کلمات و عبارات را درست تشخیص نمی داد. معلم آلبرت اینشتین او را عقب مانده ذهنی، غیر اجتماعی و همیشه غرق در رویاهای احمقانه توصیف می کرد، ضمنا وی دوبار در امتحانات کنکور دانشگاه پلی تکنیک زوریخ مردود شد!

ادامه نوشته